audacity教學應用

一、教學資源
http://www.wdps.kl.edu.tw/publish_file/0811281011471.pdf


http://ossacc.moe.edu.tw/modules/tinyd1/index.php?id=90

二、軟體下載
http://audacity.sourceforge.net/download/?lang=zh-TW

 Audacity for 

(請選擇 windows 版本)

三、相關檔案下載

https://www.dropbox.com/sh/rabqx2u1yukisfc/AAAw2n4opYjX_gKf-sx5Q6sra?dl=0

四、作業：

請測量以下的聲音的波長，並寫出的方法。將過程填入以下的網址。
樣本聲音

作答位址：請點選「這裏」

2013下學期第十一次課程 -人體3D模型

https://www.biodigitalhuman.com/home/

2013下學期第十次課程 -水壓力與浮力

浮沉子
由蕭次融教授親自示範

實驗步驟

1. 取點滴吸管(塑膠製，容量1ml)數支，並以油性色筆分別著色。
2. 將細管部分剪掉，只留約1公分。
3. 從吸管的細管方向插入銅釘(不易生銹)數支，即成「浮沈子」
4.  另一吸管插入4支銅釘



問題與討論：
1.為什麼手壓陷寶特瓶時，浮沉子所以就會下沉？


2.如何隨心控制兩 個浮沉子任意上下？


實驗原理：
1.    浮體原理:物體的重量(重力)_______(大於?等於?小於?)浮力,物體即沉.反之則浮.

2.    阿基米得原理:浮力_________(大於?等於?小於?)物體所排開同體積的液重.

3.    ________原理:密閉流體的任一部分受壓,則其壓力可傳至流體的每一部份,大小不變.

4.    波以耳定律：定溫下，密閉容器內的氣體，它的壓力會隨著容器體積的變化而跟著改變。 容器體積變大時，氣體壓力就變小。容器體積變小時，氣體壓力反而變大。

參考資料：
http://www.sec.ntnu.edu.tw/Monthly/97(306-315)/306-PDF/05-96003-ok.pdf

2013下學期第九次課程 -反應速率與化學平衡

Reactions & Rates 化學反應和反應速率

Reactions & Rates 化學反應和反應速率

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原子與分子的碰撞促使化學反應產生。以不同的反應物、濃度與溫度設計實驗，何時反應達到可逆？什麼因素會影響反應速率？ 翻譯者： 謝祿適 (2009) 江易原 (2010) 支持 PhET > PhET 的支持 及像您一樣的教育工作者 謝謝！

二氧化氮與四氧化二氮的平衡：

2NO₂ --> N₂O₄ + 熱

二鉻酸鉀溶於水：

Cr₂O₇^2－＋H₂O ->2CrO₄^2－＋2H^＋


溴水反應
http://youtu.be/gEjTQ99jNto

資料來源：自然的線上物理 PhET http://phet.colorado.edu/zh_TW/

2013下學期第八次課程 - 聚合物(史萊姆DIY)

化學史萊姆

⓪實驗步驟

1.配置硼砂的飽和水溶液(約50cc)。

2.取2個杯子，分別放置飽和硼砂水、膠水，2個杯子

依照1:1的比例準備妥當。

3.把膠水和倒入飽和硼砂水溶液，並用筷子開始不規則的攪拌。

5.作完此實驗之後，要立即洗手。

⓪問題與討論：

1.如何配出飽和的硼砂水溶液？請設計出測量硼砂水溶液的實驗流程。





參考資源：
(1)中學化學示範實驗  http://blog.ncue.edu.tw/yangsp/doc/26876

(2)http://tw.myblog.yahoo.com/jw!pXwue4yIFhav2YOS.v0Afpc-/article?mid=1286&prev=1287&next=1285

Ⓞ活動照片

(3)http://tw.myblog.yahoo.com/jw!lEuTLXWFERs3eYDAO7jiVVmubQ--/article?mid=1878&next=1871&l=f&fid=20

2013下學期第七次課程 - 化學式與分子模型

實驗式	分子式	示性式	結構式	電子點式
CH2O	C2H4O2	CH3COOH

(1)   實驗式：表明物質內所含原子種類及原子間的____________

(2)   分子式：表示分子結構物質每一分子中所含原子________及_________的化學式

乙醇C₂H₅OH的分子式為C₂H₆O，甲醚CH₃OCH₃的分子式為C₂H₆O=>稱為________________

(3)   示性式： 示性式是表示分子內所含原子的種類、數目及特定的官能基，而顯示其特性的化學式，一般多用於有機化合物。

(4)   結構式：表示分子內所含原子種類、數目和排列方式的化學式，但不能表示此分子真正的立體結構(高中課程，僅供參考)

(5)   電子點式：可以將分子內的價電子分布情形表示出來。(高中課程，僅供參考)

網路資源：

1.有機化合物的3D模型(陽明高中 莊志忠老師)須裝 JRE

http://mail.pymhs.tyc.edu.tw/~ccchuang/3dmodel/organic.htm

2.林大為老師FLSH練功房

http://www.tnajh.ylc.edu.tw/~ldc/main.php

3.PhET的分子模擬
http://phet.colorado.edu/zh_TW/simulation/build-a-molecule

2013下學期第六次課程 -鍊金師的夢 化學霜淇淋

1.鍊金師的夢

目的：

觀察銅幣經由銀幣變成金幣；說明氧化還原反應、固體─固體反應以及冶金。

方法：

1.    以蒸發皿取鋅粉約五克。

2.    加6M氫氧化鈉溶液至蒸發皿約4分滿。

3.    加熱蒸皿至溶液幾近沸騰。　

4.    事先將銅幣置於稀鹽酸（0.1M），以洗淨銅幣表面，經水以後擦乾。　　

5.    以鑷子夾乾淨銅幣，置於熱溶液中1~2分鐘，銅幣被鍍上一層鋅為銀色銅幣，取出後水洗擦乾（不可用力擦）。

6.    以鑷子夾乾銀色銅幣，放入噴燈或本生燈的火焰中，經3~5秒後，即見銅幣變金色。從火焰中取出，用水冷卻，仔細觀察。

7.    變造貨幣為法所不許，故應將由上所得金黃色銅幣再度放入火焰加熱可復原。

注意事項：
(1)注意NaOH的濃度很高，學生若觸碰到會感受明顯的滑膩感，務必以清水沖洗乾淨。
(2)烤完的硬幣溫度非常高，一定要先放入水中冷卻。

2.化學霜淇淋(大象牙膏)

 


1. 取約15ml雙氧水倒入50ml量筒中，再滴入少許沙拉脫搖晃。
2. 取少許碘化鉀，倒入量筒中，輕搖數下。
3. 噴灑澱粉溶液，觀察有何現象。
4. 以點燃的線香插入量筒內後立即抽出，再插入抽出，重覆數次，觀察有何現象。

(取用過氧化氫要小心，觸及皮膚要立即以水沖洗)

參考資源
http://blog.ncue.edu.tw/yangsp/doc/29394
http://content.edu.tw/senior/chemistry/tp_sc/movie/1-14.htm